【アーカイブ動画】受け身の学びをどうすれば実務につなげられるのか〜当事者意識と行 動を育てるために、エノモトが考えてきたこと〜
概要
2月26日に開催された「メンバーが動き出す『強い組織』を作る3つの視点〜戦略はあるのに動かない。そのギャップはなぜ生まれるのか？〜」のセッションアーカイブ動画です。
「研修をやっても、現場が変わらない」
多くの企業が抱えるこの課題に対し、株式会社 エノモト が約4年間かけて取り組んできた、“学びを実務につなげる仕組みづくり”の実践事例をご紹介します。
本セッションでは、現場の多忙さや研修アレルギー、部門間の板挟みによる他責傾向といった課題に向き合いながら、「強制ではなく、“自分も少しやってみたい”と思える施策」をどう設計してきたのかを対談形式で深掘りします。
登壇者：
矢島 和久氏
株式会社 エノモト
総務部 部長代理
西尾 幸太郎
フランクリン・コヴィー・ジャパン株式会社
クライアント・パートナー
こんな課題をお持ちの方におすすめ
- 研修を実施しても、現場の行動変化につながらない
- eラーニングが“受けっぱなし”になっている
- 忙しい現場ほど、学びが後回しになってしまう
- 「研修アレルギー」があり、参加率が上がらない
- 他責傾向や部門間の分断を改善したい
- 管理職・現場双方の当事者意識を高めたい
- 共通言語や対話文化を組織に浸透させたい
- 学習施策を“一過性”で終わらせたくない
- 人事施策が現場ニーズと噛み合っていないと感じる
- 主体性や関係性を育てる組織づくりを進めたい
このアーカイブ動画で得られること
1. 「学びが現場で活かされない理由」が分かる
忙しい現場や研修アレルギーの背景にある、“人と組織のリアルな課題”を理解できます。
2. eラーニングを“実践”につなげる運用の工夫
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全体フィードバック
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30〜40分の短時間勉強会
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2週間ごとのフォロー
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少人数対話
など、“受講率・実行率を落とさない仕組み”を具体的に学べます。
3. 主体性や当事者意識を育てるヒント
「強制」ではなく、“自分も少しやってみたい”と思える施策設計の考え方を学べます。
4. 「共通言語」が組織を変える理由
パラダイム、主体性、影響の輪など、共通言語を持つことで、現場にどのような変化が起きるのかを理解できます。
5. 人事・管理職に求められる“傾聴”とは何か
「相手の話を最後まで聞き切る」というシンプルでありながら難しい実践が、なぜ組織変革につながるのかを学べます。